ELEMENTOS PRESENTES NA ELABORAÇÃO DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Os ambientes facilitadores consideram diversos recursos: materiais, espaço, tempo, plano de aula, ou seja, é necessário um projeto pedagógico que inclua tudo o que for necessário para o desenvolvimento da criança.
O ingresso na escola é um processo de transição da criança do ambiente familiar para o ambiente escolar, é essencial que as crianças, pais e educadores, estejam envolvidos nesta mudança. A transição da pré-escola para a escola é uma questão muito discutida e é necessário levar em conta o desenvolvimento da autonomia da criança, além da relação família-escola, são sistemas interligados para que essa passagem seja de fato bem sucedida.
A organização do trabalho pedagógico deve conter registros, por meio de documentos, fotografias, filmagens para estudos futuros sobre a criança e, consequentemente, a elaboração de um plano de aula, levando em consideração a sua estrutura escolar, questão socioeconômica, cultural, etnia e a faixa etária; o professor tem que se adaptar conforme a política da escola em que está atuando.
O professor é o mediador entre a escola e o aluno, atua no desenvolvimento psíquico, físico, emocional, cognitivo e intelectual. Para que isso ocorra, o educador vai utilizar os materiais, o tempo e o espaço disponíveis e adequar aos seus objetivos e metas.
A brincadeira ao ar livre é de extrema importância ao desenvolvimento integral da criança. O contato com a natureza e com os animais trabalha todos os sentidos, proporcionando muitas vezes um desenvolvimento maior do que uma atividade trabalhada em sala de aula, em um ambiente interno. As brincadeiras dirigidas são facilitadoras para a aprendizagem do aluno, com um fim pedagógico, seja por meio de jogos, atividades ou brincadeiras lúdicas. Já as brincadeiras livres como o próprio nome diz, facilitam a brincadeira livre da criança, temos como exemplo o cantinho pedagógico, no qual uma criança pode brincar com uma boneca ou um pedaço de madeira usando a sua própria criatividade e podendo ser mediado pelo professor que poderá participar da brincadeira, sem qualquer planejamento por meio de perguntas relacionado à fantasia, ao faz de conta, gerando uma provocação para o estímulo da criança.
Apesar da brincadeira ser livre, existe um acompanhamento e estímulos do professor no sentido de disponibilizar diversos materiais e também o fator de criação que envolve esse momento, daqueles brinquedos de faz de conta, que ainda nem existem por si só, e só se tornam brinquedos quando chegam na mão da criança.
Portanto, para a elaboração de projetos, atividades ou planos de aula a serem concretizados com qualidade, é indispensável um ambiente motivador para os educandos e as experiências construídas permitam o desenvolvimento cognitivo. A educação é de boa qualidade no momento em que forma indivíduos para agir e pensar com autonomia, tendo o seu início na educação infantil e prosseguindo ao longo da vida.
Obs.: A Equipe Educando agradece a colaboração da Equipe Pé na Estrada na produção do texto!
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