Aula do dia 29/09/2015 - RCN, Diretrizes da Educação Infantil e Indicadores de qualidade EI.

Boa tarde pessoal!

Esta aula não foi presencial na Unesp, foi a distância. Pois tivemos que produzir um trabalho para semana que vem e apresentaremos para a turma. Logo mais postaremos aqui no blog para compartilharmos!

O tema da nossa equipe é: 

Orientações Curriculares: Expectativas de Aprendizagens e Orientações Didáticas para Educação Infantil.

Tenham uma ótima semana!

Aula do dia 22/09/2015 - Apresentação da Disciplina.

Olá pessoal!

Seguimos o curso de Pedagogia em uma nova etapa, agora estamos no 2º semestre do 2º ano! A disciplina deste semestre é a: Prática de Ensino na Educação Infantil.

Iniciamos a nossa noite cantando a música: Primavera!

A Márcia, aluna do mestrado, estará conosco toda terça-feira por conta do estágio docente. Ela compartilhou uma poesia.
Após, a professora Vera discutiu a prova do semestre passado e apresentou o cronograma, muito aprendizado está por vir!

Alunas presentes:

Aula do dia 06/08/2015 - Transposição Didática.

Fizemos a leitura do seguinte texto em grupo:

Transposição Didática, Interdisciplinaridade e Contextualização.

Após, tivemos uma confraternização com os quatro anos do curso de Pedagogia, organizada pelo CAPF. (Centro Acadêmico Paulo Freire)

Aula do dia 30/07/2015 - Congresso Brasileiro de Educação.

Esta aula teve transferência para o V CBE (Congresso Brasileiro de Educação), realizado no campus da Unesp de Bauru. Sendo neste dia o encerramento do evento tão enriquecedor para a nossa formação.

Aula do dia 23/07/2015 - Didática Geral e Preparação das Aulas.

Nesta aula foi realizada a leitura de dois textos:

Didática geral da autora Alda Marim Junqueira (p. 16-32) e a Preparação das aulas (p. 86-99) dos autores Edson do Carmo Inforsato e Robson Alves dos Santos.

Disponível no seguinte livro didático:
Caderno de Formação

Aula do dia 16/07/2015 - Apresentação do Trabalho do Livro: O Bom Professor e sua Prática".

Bom dia!

Nesta aula foram as apresentações referente ao livro da autora Maria Isabel da Cunha, "O Bom Professor e sua Prática".

Cada equipe apresentou da maneira que respondesse a seguinte pergunta: Como é um bom professor?

Segue o nosso vídeo, da Equipe Educando, apresentado em sala de aula:

O BOM PROFESSOR NA VISÃO DOS ALUNOS

A Equipe Educando agradece pela colaboração de todos(as) os(as) alunos(as) que participaram e contribuíram para a realização deste projeto! Muito obrigada! Vocês foram e são essenciais!

Em seguida, recitamos a linda canção da Tânia Maya, titulada: O Professor.

O Professor
Tânia Maya

Quem com pó de giz
Um lápis e apagador
Deu o verbo a Vinícius
Machado de Assis, Drummond?

Quem ensinou piano ao Tom?
Quem pôs um lápis de cor
Nos dedos de Portinari,
Picasso e Van Gogh?
Quem foi que deu asas a
Santos Dumont?

Crianças têm tantos dons
Só que, às vezes, não sabem
Quantos só se descobrem
Porque o mestre enxergou
e incentivou...

É, só se faz um país com professor
Um romance, um croquis, com professor
Um poema de amor, dim dim
Um país pra ensinar seus jovens
É, só se faz um país com professor.

Avaliação das Equipes.

Devido a solicitação da nossa professora Vera, segue a avaliação que a Equipe Educando evidenciou de cada apresentação:

Equipe Enxame de Ideias: Parabenizamos escolha do conteúdo que foi transmitido. Apreciamos a incrível ideia de trazer a professora  para participar deste momento de aprendizagem. Um pequeno aspecto negativo foi não se organizar quanto ao tempo.

Equipe Eu Passarinho: Parabenizamos a explicação dada e a escolha dos testemunhos, bem como da metodologia criativa e "saborosa".

Equipe Pé na Estrada: Parabenizamos o fato de buscar testemunhos em pessoas que atuam na educação e fora também, enxergando outros contextos. Como aspecto negativo consideramos a desorganização na edição do vídeo, mas nada que atrapalhasse o entendimento.

Equipe Colcha Pedagógica: Parabenizamos por trazer os desenhos produzidos pelas crianças para elucidar o que é ser um bom professor.

Equipe Mão na Massa: Parabenizamos a capacidade de improvisar uma metodologia diferente para a apresentação do trabalho.